发布时间:2021-10-15
  • 教育有料:国家体育局强化课外体育培训监管

  10月11日,国家体育总局办公厅发布《关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》,指出各地体育行政部门要配合市场监管等部门加强对课外体育培训预付费和招生行为的监管,坚决抵制“应试体育”思维,纠正体育培训机构围绕“应试体育”开展的广告宣传行为;近日,教育部和市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》;教育部要求,校外培训机构登记为非营利前暂停招生收费;近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,意见提出,鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育;日前,国务院教育督导办通报三起普通高中违规招收借读生查处情况;国务院教育督导办要求确保中小学生学籍“人籍一致”;教育企业动态方面,轻轻教育暂停1对1转型录播课,豆神教育CEO借款1.5亿,瑞思收到美股退市警告,精锐资金链断裂暂停营业;行业产经方面,10月14日,孩子王上市首日涨超300%,总市值冲破250亿;上市企业传智教育、美吉姆、凯文教育发布前三季度业绩预告……更多教育行业新鲜事,详见下文。

一、课外体育培训监管

  监管 | 国家体育总局办公厅强化课外体育培训监管:坚决抵制“应试体育”思维

  近日,国家体育总局办公厅发布《关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》(以下简称“通知”),明确提出要强化行业监管,促进行业规范有序发展,坚决抵制“应试体育”思维,引导广大青少年学生和家长形成正确的体育观念。

  以下为《通知》全文:

  体育总局办公厅关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知

  各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育行政部门,有关直属单位,有关全国性体育社会组织:

  为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担的意见》《关于促进和规范社会体育俱乐部发展的意见》等文件要求,深化体教融合,促进课外体育培训行业健康有序发展,现就做好课外体育培训行业服务监管工作有关事宜通知如下。

  一、提高站位,增强做好课外体育培训行业服务监管工作的责任感和紧迫感。各地、各单位要深刻领会党中央、国务院关于校外培训重大决策部署精神,充分认识当前做好课外体育培训服务监管工作的重大意义,科学谋划,快速行动,采取有效措施,促进课外体育培训行业健康有序发展,让体育更好地在青少年全面发展、健康成长中发挥作用。

  二、强化行业监管,促进行业规范有序发展。各地体育行政部门要组织本地区的青少年体育俱乐部、体育培训机构、体校、学校体育社团等课外体育培训主体开展规范化建设行动;与教育行政部门共同遴选符合条件的青少年体育俱乐部,为中小学校提供课外体育培训服务;要配合市场监管等部门加强对课外体育培训预付费和招生行为的监管,坚决纠正虚假宣传、虚假折扣、“焦虑营销”等行为,依法依规查处行业垄断行为;要加快出台规范促进体育培训行业发展的相关政策。

  三、加强行业服务,支持引导行业主体健康发展。各地体育行政部门要结合体教融合工作,支持体校教练员参与提供课外体育培训服务,积极推动兼职取薪政策落实。体育总局运动项目管理中心和全国性单项体育协会要加快建立健全体育赛事活动、教练员及本运动项目培训服务等方面标准;根据体育培训行业发展需要,加大教练员培训力度,畅通参加培训渠道,将职业道德教育、反兴奋剂教育等纳入培训内容。

  四、加强安全管理,防范化解各类风险。按照“管行业必须管安全,管业务必须管安全,管生产经营必须管安全”的要求,各地体育行政部门要联合有关部门组织开展课外体育培训行业安全督导与检查,堵塞安全管理漏洞,严格落实高危体育项目安全要求,对疫情防控要求不落实、安全生产有重大隐患不整改、群众投诉集中的课外体育培训主体要及时曝光并依法依规予以处理。

  五、加强宣传引导,树立正确行业理念。各地、各单位要利用各类媒体平台,广泛宣传体育对青少年全面发展和健康成长的综合价值,树立“健康第一”的舆论导向,坚决抵制“应试体育”思维,引导广大青少年学生和家长形成正确的体育观念。纠正体育培训机构围绕“应试体育”开展的广告宣传行为。挖掘宣传体育培训机构案例,引导行业理念。

  六、加强组织领导,健全监管服务工作机制。各地体育行政部门要加强领导、明确分工,尽快建立服务监管工作机制。积极协调市场监管、民政等部门摸清底数,了解本地区课外体育培训主体数量、注册类型等基本情况并建立台账。杜绝以文件落实文件、以会议代替行动,防止“一阵风”“一刀切”。

  国家发改委:发展普惠托育减轻家庭负担

  近日,国家发改委与国家卫健委联合举办了人口发展战略和托育体系建设现场经验交流会,记者从会上获悉,中央和地方政府都在拿出真金白银,加快托育服务体系建设。国家发改委2020年和2021年下达中央预算内投资16亿元,支持建设了16万个示范性托位,在托育服务体系建设中,将发展普惠托育服务作为减轻家庭养育负担的关键举措。

  调查显示,一个孩子从出生至18岁的平均养育支出已占家庭支出的一半以上。

二、校外培训服务合同

  规范 | 教育部印发《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》

  为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,近日,教育部和市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》(2021年修订版)(以下简称《服务合同(示范文本)》),进一步规范合同当事人签约、履约行为,提升校外培训机构服务质量,化解校外培训中产生的纠纷,保护合同当事人合法权益。

  《服务合同(示范文本)》由封面、使用说明、特别提示和合同正文四部分组成,其中,合同正文包括甲乙双方的基本信息、培训服务、培训收费、甲方的权利和义务、乙方的权利和义务、培训退费、违约责任、争议处理、其他约定、生效方式、合同附件等内容,就市场交易主体双方的权利义务进行了合理界分,对培训服务标的的质量要求、保证条件及风险分配等给出了恰当定义。《服务合同(示范文本)》充分吸收了校外培训机构治理工作的最新法律法规和政策要求,调整优化了合同结构,完善了合同细节,规范了合同语言,从源头上解决了一些培训机构资质不全、违规收费、退费难、卷款“跑路”、培训人员良莠不齐等突出问题,切实防止群众利益受损。

  下一步,教育部和市场监管总局将指导各地抓好落实,把推行《服务合同(示范文本)》作为落实“双减”工作的重要环节加以推进,多措并举,宣传引导广大合同当事人使用《服务合同(示范文本)》,推动校外培训市场有序运行、理性发展。

  教育部:校外培训机构登记为非营利前暂停招生收费

  记者12日从教育部了解到,教育部校外教育培训监管司近日就校外培训机构“营改非”工作作出部署,要求把握2021年底前完成登记工作的时间节点,确保如期完成。现有培训机构在完成非营利性机构登记前,应暂停招生及收费行为。对于未选择登记为非营利机构的现有培训机构,应当设定截止日期,日期届满,由教育部门依法终止其办学资格或调整办学内容。

  教育部校外教育培训监管司:“营改非”倒排工期 流程“三步走”

  10月12日记者获悉,教育部校外教育培训监管司就校外培训机构“营改非”工作作出部署,提出该项工作要倒排工期,到截止日期仍未选择“营改非”的机构或将被终止办学资格;并明确了“营改非”登记工作流程的三个步骤。

  未选择“营转非”的机构或将被终止办学资格

  教育部校外教育培训监管司在通知中要求,要倒排工期。各地做好本地区培训机构拟登记为非营利性机构的总量摸排工作,建立工作台账,牢牢把握2021年底前完成登记工作这个时间节点,倒排工期、细化任务,明确时间表、路线图,实行挂图作战,以目标倒逼进度、时间倒逼程序、督查倒逼落实,确保登记工作如期完成。

  同时,现有培训机构在完成非营利性机构登记前,应暂停招生及收费行为。对于未选择登记为非营利机构的现有培训机构,应当设定截止日期,日期届满,由教育部门依法终止其办学资格或调整办学内容。

  教育部校外教育培训监管司强调,义务教育阶段学生学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构是“双减”工作关于培训机构管理的一项基础工作,关系到做好义务教育阶段学科类培训实行政府指导价收费政策落地,关系到培训机构违规上市清理整治工作效率,关系到严格控制资本过度涌入培训机构工作成效,各地务必要高度重视,切实做到认识到位、措施到位、责任到位,确保不打折扣、全面完成相关任务。

  明确流程“三步走”

  教育部校外教育培训监管司在通知中明确,要优化流程。要求各地充分学习借鉴好经验好做法,不断优化换证、登记和变更、注销等“营改非”登记工作流程。

  一是申请换发新证。现有线下营利性培训机构向原审批机关申请换发新的办学许可证,同时交还原办学许可证;经依法依规审批,审批机关重新颁发新办学许可证后,及时注销或变更原办学许可证。

  二是申请非营利性机构登记。按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定,现有线下营利性培训机构持换发的办学许可证,向同级民政部门申请登记民办非企业单位法人,民政部门依法依规严格审查登记。

  三是变更经营范围或注销登记。办学许可审批机关应告知并督促培训机构自办学许可注销或变更之日起7个工作日内,申请变更营业执照经营范围或注销登记,办结后及时告知结果。

  教育部等5部门发文,加强高等学历继续教育广告发布管理

  近日,教育部、市场监管总局、中央网信办、工业和信息化部、公安部等五部门联合印发《关于加强高等学历继续教育广告发布管理的通知》(以下简称《通知》),对高等学历继续教育广告发布、内容、程序等提出规范性要求。

  《通知》明确,未经高校法人书面授权或省级自学考试管理机构审查备案,企事业单位、社会组织或个人不得发布或以教育咨询、学历提升服务等名义变相发布涉及具体高校的高等学历继续教育和自学考试助学活动广告。

  《通知》强调,高等学历继续教育广告信息必须真实、准确、合法,不得出现“快速取证”“免考包过”“考不过退款”等对教育效果作出明示或者暗示的保证性承诺;不得模糊自学考试助学活动与主考学校学历教育的关系区别;不得混淆技师学院、专修学院、研修学院等非学历高等教育机构与开展学历教育高校的性质区别。

  《通知》要求 ,高校应严格履行办学主体责任,完善广告宣传统一归口管理制度。 各地有关主管部门应督促各大门户网站、搜索引擎、电子商务平台、新媒体平台、自媒体平台、APP(应用程序)等互联网媒介加强对高等学历继续教育广告发布主体、内容的审核,对涉及虚假夸大违规信息进行有效过滤,不得发布无高校法人书面授权或省级自学考试管理机构审查备案的相应广告及其他违法违规信息。

  《通知》部署各地开展为期三个月的专项整治行动,对违法违规案件进行查处。要求各地建立部门之间沟通协调、信息共享、联合执法、监督惩戒等具有长效性、稳定性和约束力的工作机制,并充分发挥社会监督的作用,对典型案例查处情况进行曝光,对损害人民群众和高校合法利益的违法违规行为进行舆论震慑。

  下一步,教育部等五部门将推动治理常态化,有效规范高等学历继续教育广告发布秩序,为高等学历继续教育发展营造风清气正的良好环境。

三、推动职业教育发展

  职教 | 两办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。意见提出,鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。

  目标到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

  《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下:

  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展,现提出如下意见。

  一、总体要求

  (一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

  (二)工作要求。坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值;坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

  (三)主要目标

  到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

  到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

  二、强化职业教育类型特色

  (四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。

  (五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

  (六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。

  三、完善产教融合办学体制

  (七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。

  (八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。

  (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。

  四、创新校企合作办学机制

  (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。

  (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。

  (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。

  五、深化教育教学改革

  (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。

  (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。

  (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。

  (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。

  六、打造中国特色职业教育品牌

  (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。

  (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。

  (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。

  七、组织实施

  (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。

  (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。

  (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

四、教育违规情况通报

  通报 | 普通高中违规招收借读生情况通报 各地有偿补课通报

  国务院教育督导办通报三起普通高中违规招收借读生查处情况

  日前,国务院教育督导委员会办公室印发《关于几起普通高中违规招收借读生查处情况的通报》,对部分普通高中违规招收借读生的查处情况进行了通报,并对相关工作提出明确要求。具体内容一起来看↓↓↓

  《通报》指出,安徽、江苏和广东三省加强监管,对几起普通高中违规招收借读生情况进行了查处。

  一是安徽省亳州市涡阳四中违规招收借读生528人,并收取借读费431.27万元。2020年8月,涡阳县委巡查组发现涡阳四中违规招生问题,并要求该校立即整改,但到2021年春季仍未整改到位。2021年5月,安徽省教育厅专门下发核查处理督办函,并约谈了亳州市和涡阳县教育局负责人。亳州市委市政府成立了专项调查组,进驻涡阳四中开展调查、督促整改,责令该校全部清退了借读生,将借读费全额退还学生家长。安徽省教育厅责令亳州市教育局作出书面深刻检讨,亳州市纪委、涡阳县委分别对涡阳县教育局和涡阳四中有关负责人给予约谈提醒、通报批评、党内警告处分和取消评优评先资格等处理。

  二是江苏省淮安市北师大淮安学校违规招收借读生25人,并一次收取三年借读费294万元。2021年5月,江苏省教育厅专门下发了核查处理督办函,并成立了专项调查组赴淮安市指导查处工作。淮安市教育局责令该校全部清退了借读生,将借读费全额退还学生家长。江苏省教育厅对该校违规招生情况进行了通报批评,淮安市教育局取消了该校评优评先资格,淮安经济技术开发区管委会对该校主要负责人依规进行党纪政纪处分,对开发区社会事业局主要领导、分管领导及分管处室主要负责人启动了问责程序。

  三是广东省广州市46所学校违规招收借读生201人。广州市教育局部署开展了专项摸排和整改工作,责令有关学校全部清退了借读生,对有关区教育局和学校负责同志进行了约谈批评,并取消违规招生学校负责人评优评先资格,核减有关民办学校招生计划。同时,召开全市普通高中工作会议,组织开展了专题警示教育。

  《通报》强调,各地要高度重视,引以为戒,采取有力措施,进一步加强招生管理,建立常态化监管机制,切实维护招生公平,具体要做好三方面的工作。

  一是健全日常监管机制。要加快建立健全地市级高中阶段学校统一招生录取网络平台,确保“阳光招生”。要充分利用“中小学生学籍管理信息系统”加强学籍管理,确保“人籍一致”。

  二是加强招生工作督查。要结合本地违规招生易发、多发关键环节,认真制定违规招生问题清单,随机抽查,重点检查,对检查发现的问题要及时进行查处整改。2021年10月底前,各地要组织开展一次违规招生集中排查,并于11月底前报送排查整改情况。

  三是强化违规招生问责。要切实加强普通高中招生工作全过程监管,夯实市、县教育主管部门监管责任和校长主体责任,健全长效机制。要进一步严肃招生工作纪律,畅通群众举报和受理申诉渠道,严肃查处违规违纪行为。对于严重违规招生行为,要及时通报,并依据《教育督导问责办法》对相关责任人予以问责。

  国务院教育督导办要求确保中小学生学籍“人籍一致”

  记者12日了解到,国务院教育督导委员会办公室日前对部分普通高中违规招收借读生的查处情况进行了通报,并要求加快建立健全地市级高中阶段学校统一招生录取网络平台,充分利用“中小学生学籍管理信息系统”加强学籍管理,确保“人籍一致”。国务院教育督导办要求,2021年10月底前,各地要组织开展一次违规招生集中排查,并于11月底前报送排查整改情况。

  工信部下架96款侵害用户权益App 涉及十余款教育应用

  工信部通报了最新一批侵害用户权益App名单。通报称,国庆前夕工信部重点对假日出行、民生服务类App进行检测,并对未按要求完成整改的进行了公开通报。

  截至目前,尚有96款App未按时限要求完成整改,包括“e校通”、“京师e学堂”、“考啦公考”等十余款泛教育类App。

  其中,天津育华教育旗下“e校通”、天津艾德教育旗下“艾德考题通”、天津好度科技旗下“京师e学堂”、上海阳光喔教育旗下“阳光语文”、上海聚告德业文化旗下“知知故事”、浙江通关教育旗下“作业大师”均涉嫌违规收集个人信息。

  江苏趣读文化旗下“趣读馆”涉及强制用户使用定向推送功能;广西七三科技旗下“七三课堂”涉及App强制、频繁、过度索取权限问题;杭州之逗科技旗下“彩虹奥数小学版”、南宁考盟网络科技旗下“考啦公考”均涉及违规收取个人信息及App强制、频繁、过度索取权限两项问题;杭州杰竟科技旗下“小麦助教”涉及违规收集个人信息、超范围收集个人信息两项问题。

  工信部表示,依据《网络安全法》等法律要求,工信部组织对上述96款APP进行下架。相关应用商店应在本通报发布后,立即组织对名单中应用软件进行下架处理。

  海南通报5起有偿补课案例:5人被辞退 一校长被诫勉谈话

  微信公号“海南省教育厅”10月11日消息,为落实教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定,进一步规范中小学校办学行为和教师从教行为,维护教育形象,建立良好教育生态,结合师德专题教育活动,省教育厅于2021年7月开展中小学校及在职中小学教师有偿补课专项整治工作,各级教育行政部门和中小学校认真落实相关工作部署,扎实开展中小学教师有偿补课整治工作,取得一定成效。但是,极少数中小学教师缺乏纪律意识,顶风违纪,有偿补课问题仍屡禁不止。为进一步严明纪律,整肃师德师风,警示教育广大教职工从中汲取教训,引以为戒,现将近期我省各地中小学教师有偿补课典型案例查处情况进行通报。

  一、琼海市某学校教师王某某、杜某某违规有偿补课问题

  2021年7月,王某某和杜某某接受本班学生家长约请对部分学生进行有偿补课。王某某和杜某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《海南省中小学教师职业行为负面清单》等有关规定,琼海市教育局决定,给予王某某警告处分,扣发2021年度奖励性绩效工资和年终奖,两年内不得申报高一级专业技术职务,两年内不得参与岗位晋级、评优评先,调离原单位;对杜某某进行诫勉谈话,扣发2021年度下半年奖励性绩效工资和50%年终奖,两年内不得申报高一级专业技术职务,两年内不得参与岗位晋级、评优评先。

  二、澄迈县金江镇某学校教师李某某、唐某某在校外培训机构有偿补课问题

  2021年7月,李某某、唐某某在校外培训机构违规有偿补课。李某某、唐某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《海南省中小学教师职业行为负面清单》等有关规定,澄迈县教育局给予李某某、唐某某党内严重警告处分和行政记过处分。

  三、屯昌县某学校教师王某某违规有偿补课问题

  2021年7月,王某某违规开设补习班进行有偿补课。王某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《海南省中小学教师职业行为负面清单》等有关规定,屯昌县教育局给予王某某行政警告处分。

  四、海口市美兰区大致坡某学校陈某某、刘某某、符某某、符某、韩某等5人违规有偿补课问题

  2021年7月,陈某某、刘某某、符某某、符某、韩某等5人违规开设补习班进行有偿补课,收取补课费共计6000元。陈某某、刘某某、符某某、符某、韩某等5人的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《海南省中小学教师职业行为负面清单》等有关规定,海口市美兰区教育局对5名在职临聘教师作出辞退处理,并要求学校在全校范围内开展在职中小学教师有偿补课大排查、大整治的专项活动。

  五、三亚市某中学违规开展有偿补课问题

  三亚市某中学2022届高三学生放暑假前每人收取补课费1500元,原计划暑假期间提前一个月补课,后因疫情未实施。该校的行为违反了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》和《海南省教育厅等五部门关于进一步加强教育乱收费治理工作的通知(琼教财〔2021〕97号)》等有关规定,三亚市教育局责令某中学清退所收的补课费,对学校校长进行诫勉谈话,取消学校及学校负责人本年度评先资格,取消学校高三年级所有班主任本年度评优评先和职称评审资格。

  上述违规行为的发生,反映出极少数教师对国家和省严禁中小学教师有偿补课的规定制度置若罔闻,纪律观念和规矩意识不强,心存侥幸,背离了学为人师、行为世范的要求。各级教育行政部门、中小学校要进一步提高政治站位,切实落实主体责任,结合我省师德专题教育、作风整顿建设年、中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治等工作部署,对违反师德行为敢于“亮剑”,发现一起,严查一起,惩处一个,教育一片,持续保持查处师德违规行为的高压态势。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地方和学校,将严格追究其主要负责人的责任。

  各级教育行政部门和中小学校要进一步加强师德师风建设,教育引导广大教师以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和我省各地各校查处的相关案例中汲取深刻教训,引以为戒,克服侥幸心理,充分认清当前形势,加强自我修养,坚守行为底线,坚决抵制有偿补课行为,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,当好海南自由贸易港建设需要的“四有”好老师。

  虚构课程原价诱骗消费者 天津一校外培训机构被罚30万

  10月8日,天津市市场监管委公布2021民生领域案件查办“铁拳”行动典型案例。新京报记者注意到,9起典型案例之一是天津某校外培训机构虚构课程原价诱骗消费者,被处以30万元罚款。

  按照国家市场监管总局统一部署,天津市各级市场监管部门聚焦民生领域群众反映强烈、社会舆论关注的突出问题,重拳出击,严厉打击侵犯商标专用权、发布虚假广告、价格欺诈等违法行为。此次公布的是第三期查办案例。

  2021年3月25日,天津市市场监管委依法对某校外培训机构进行执法检查,发现当事人在暑期新初一宣传材料上印有“暑期新初一499元,原价6120元”的字样;新三年级惠学班宣传材料上印有“原价6375元,两科联报699元,三科联报1299元”的字样。通过调查该课程销售记录发现,标示的原价6120元和原价6375元均没有过交易记录。当事人行为违反了《中华人民共和国价格法》第十四条第(四)项和《禁止价格欺诈行为的规定》第七条第(一)项的规定,天津市市场监管委依据《中华人民共和国价格法》第四十条第一款和《价格违法行为行政处罚规定》第七条、第十八条的规定对当事人作出行政处罚。

  6月4日,天津市市场监管委依法查处上述校外培训机构利用虚假的或者使人误解的价格手段,诱骗消费者与其进行交易的不正当价格行为,罚款30万元。

  天津市市场监管委表示,近年来,我国教培行业发展十分迅速,加上资本入局,导致校外培训机构无序增长,让教育培训行业演变为一个逐利产业,校外培训攀比之风盛行,带给学生的压力与日俱增,加深了家长们的教育焦虑。 此次行动打击了校外培训行业的不正之风,警示和震慑了一批校外培训机构,保护了学生和家长的合法权益。

五、中小学生视力筛查

  视力 | 国家卫健委:中小学生视力筛查频率每学年不少于2次

  近日,国家卫生健康委员会启动全国第二批儿童青少年近视防控适宜技术试点工作,并印发《儿童青少年近视防控适宜技术指南(更新版)》,要求建立中小学生视力定期筛查制度,开展视力不良检查,筛查频率每学年不少于2次。

  对于0至6岁儿童,指南提出,按照《0~6岁儿童眼保健及视力检查服务规范(试行)》和《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》,做好0至6岁儿童眼保健和视力检查工作,早期发现影响儿童视觉发育的眼病和高危因素,及时转诊与及早矫治,保护和促进儿童视功能的正常发育。

  指南明确,对于托幼机构、中小学校儿童青少年视力筛查工作,筛查单位应当在筛查结束1个月内,按照筛查技术流程图反馈筛查结果,并提出精准预防近视指导或转诊建议。应当特别重视对近视儿童青少年的信息反馈和用眼卫生的指导。

  指南强调,要建立儿童青少年视力健康档案,及时分析儿童青少年视力健康状况,早期筛查出近视及其他屈光不正,动态观察儿童青少年不同时期屈光状态发展变化,早期发现近视的倾向或趋势,制订干预措施,努力减少近视,特别是高度近视的发生与发展。

  此外,指南结合儿童青少年近视防控的户外活动干预研究和真实世界研究的最新成果,明确提出每天保证日间户外活动120分钟,分别落实在校内和校外,充分发挥课间10分钟、上下午各增加30分钟大课间、结伴同行上学(“健康校车”)等模式在近视防控中的积极作用。

六、各地“双减”进展

  双减 | 宁夏出台“双减”实施方案 杭州发布作业管理方案

  宁夏出台“双减”实施方案:不再审批新的学科类校外培训机构

  10月9日宁夏自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,对强化学校教育主阵地作用、深化校外培训机构治理等作出了具体部署。

  在校内部分,《方案》指出:小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。同时,逐步提高学校课后服务水平。

  在校外部分,《方案》要求:各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构。对现有学科类校外培训机构重新审核登记,逐步压减。保留的学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对非学科类培训机构,区分体育、文化艺术、科技等类别。线上学科类培训机构由自治区教育厅负责审批。对已备案的线上学科类培训机构全面排查,按标准重新办理审批手续。未通过审批的,取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。

  同时,在《方案》最后,宁夏自治区要求不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理,参照本方案有关规定执行。

  杭州发布作业管理方案:书面作业教师先试做 合理布置分层作业

  10月9日,杭州市教育局出台了《杭州市提高义务教育阶段学校作业管理水平实施方案》,明确要求和具体举措,以减轻学生过重作业负担,全面提高教育教学质量,提升学生学习有效性。

  杭州市教育局明确,要严格控制作业总量,小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,控制学生休息日书面作业总量。根据不同年级学生实际,教师可在双休日、春秋假、寒暑假、法定节假日适量布置书面作业,鼓励布置以综合性、实践性为主的作业。

  在提升作业设计质量方面,教师要根据不同学段、学科特点和课程标准,针对学生实际需要和完成能力,自主科学设计、布置作业。要根据学生学情,精选作业内容,合理确定作业数量,按国家课程标准要求设计作业难度。要创新作业类型方式,合理布置书面作业和实践作业,科学设计探究性、项目式作业,探索跨学科综合性作业。鼓励教师积极开发、布置项目学习作业和体育锻炼、艺术欣赏、科学探究、社会与劳动实践等不同类型的作业,提高学生综合素质和能力。

  杭州市教育局明确,要合理布置分层作业。根据学生实际,鼓励布置弹性作业、个性化作业等分层作业。为切实保障学生睡眠时间,特殊情况下,小学生超过晚9点、初中生超过晚上10点仍未完成作业,经家长证明,学生可选择不做完剩余的作业;教师不应催逼、批评,同时要加强对学生作业指导,及时改进作业布置。

  在作业布置上,杭州市教育局表示,凡布置给学生的习题、试卷类书面作业,教师须先行试做。不布置超过学生能力的作业,坚决克服布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。作业应当堂布置,不得仅通过家长短信、微信群、钉钉群等媒介布置。严禁给家长布置或变相布置作业。严格落实教辅“一科一辅”规定,严禁学校、教师或通过家委会强制或变相强制学生、家长购买教辅材料。

  在作业批改上,杭州市教育局要求,学校要制定作业批改与反馈规范化流程,指导教师及时落实作业“全批全改”,不得要求学生作业自批自改,严禁要求家长检查、批改作业。作业批改要正确规范、评语恰当,强化作业批改与反馈的育人功能。要通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地反馈,帮助学生及时查漏补缺。同时,支持鼓励学校利用信息技术手段进行作业分析诊断。

  此外,杭州还将作业设计理念、自主设计作业能力纳入教师上岗培训和岗位培训内容,纳入教师职称晋升等考核评价指标和教师业务技能考核评比范围,切实提升教师作业设计实施水平。

七、上市企业最新动态

  上市 | 孩子王上市首日涨超300% 上市企业前三季度业绩预告

  孩子王上市首日大涨超300% 总市值冲破250亿

  10月14日,孩子王儿童用品股份有限公司正式登陆深交所创业板,股票代码为301078。

  孩子王发行价报5.77元/股,盘前高涨,开盘价达21.00元/股。盘中高开高走,最高达25.20元/股。截至上市首日收盘,孩子王股价报23.30元/股,较发行价大涨303.8%,市值达253.5亿元。

  截至目前,孩子王股价有所回落,报21.70元/股,跌6.87%,总市值235.99亿元。

  业绩方面,孩子王2018-2020年营收分别为66.7亿元、82.4亿元、83.6亿元;其中,母婴商品收入占比分别为92.23%、89.91%、88.40%;细分来看,奶粉收入占比分别为50.32%、53.99%、57.86%,均过半数。

  孩子王预计2021年前三季度营收63-70亿元,较上年同期增长8.19%-20.21%;预计净利润2.2-2.77亿元,较上年同期变化幅度为-15.03%至4.28%。

  孩子王计划本次IPO募资资金24.5亿元,用于“全渠道零售终端建设项目”、“全渠道数字化平台建设项目”、“全渠道物流中心建设项目”三大项目建设,以及补充5亿元流动资金。

  此前,孩子王曾于2016年12月9日在新三板挂牌上市,后于2018年3月从新三板退市。

  传智教育预计前三季度净利润5613万元–7013万元

  10月14日,传智教育(003032.SZ)发布2021年前三季度业绩预告。

  前三季度,传智教育预计归属于上市公司股东的净利润为5612.73万元–7012.73万元,比上年同期增长307.24%-408.82%。

  第三季度,归属于上市公司股东的净利润为3000万元-4400万元,同比减少32.66%-1.23%。

  公告称,2021年前三季度,传智教育归属于上市公司股东的净利润预计同比实现增长,主要原因为:报告期内,国内经济形势日趋稳定,疫情虽有局部短期反复但日益向好,学员参与培训的需求恢复,就业班报名人数逐渐增加;同时,公司不断深耕教研,课程深化改革成效显著,学员就业率与就业薪资均较上年同期有明显提高,公司口碑持续提升。

  同时,传智教育表示,本次业绩预告是公司财务部门初步测算的结果,具体财务数据将以公司 2021 年第三季度报告披露为准。

  凯文教育发布2021年前三季度业绩预告 净亏损4800万元-5400万元

  10月14日,凯文教育(002659.SZ)发布2021年前三季度业绩预告。

  2021年前三季度,凯文教育净亏损4800万元-5400万元,去年同期净亏损9630.52万元。

  第三季度,凯文教育净亏损1300万元-1900万元,去年同期净亏损3032.57万元。

  对于业绩变动的原因,凯文教育表示,报告期内公司业务持续有序开展,公司业务受新冠疫情的不利影响逐步消除。

  报告期内,随着招生规模扩大在校生人数持续增加,学生人数较上年同期增长约 12%,营业收入较上年同期增长约36%。公司通过降低融资规模减低资金成本,归属于上市公司股东的净利润同比增长约45%。

  美吉姆预计2021年前三季度净利润3600万元-4000万元

  10月14日,美吉姆(002621.SZ)发布2021年前三季度业绩预告。

  2021年前三季度,美吉姆归属于上市公司股东的净利润为3600万元-4000万元,同比下滑60.81%-64.73%。2021年第三季度,美吉姆归属于上市公司股东的净利润290.63万元-690.63万元,同比下滑94.47%-97.67%。

  对于业绩变动的原因,美吉姆表示,去年同期,以对外转让子公司100%的股权的方式完成了对原有制造业相关资产的置出,长期股权投资转让收益7311.91万元,该事项为非经常性损益。

八、教育企业最新动态

  机构 | 轻轻教育暂停1对1转型录播课 豆神教育CEO借款1.5亿

  轻轻教育转型录播课 旗下1对1课程即日起将暂停服务

  10月12日,轻轻教育在其针对购课用户的服务号上致信学员和家长,信中提到,轻轻教育旗下原有的1对1的课程,即日起将暂停服务。对未消耗的轻轻1对1课程,将可兑换为学而思培优在线、学而思网校、学而思轻课、洋葱学园、流利说英语、松鼠AI课程或上海市培训行业协会跨界公益互助平台的多种课程。

  同时,轻轻教育在信中还提到决定将转型聚焦于为广大家庭提供优质的录播课程,包括为孩子提供的K12阶段各年级各科目的精讲课程,以及为家长提供的家庭教育课程。

  豆神教育CEO窦昕借款1.5亿 以保证转型、退费并维持经营

  近日,豆神教育(SZ:300010)发布公告称,公司第二大股东、董事兼CEO窦昕上海凛卓广告有限公司(以下简称上海凛卓)借款1.5亿元,用于维持公司日常经营、转型,包括为学生退费提供资金保障。(截至目前,在读学员未耗学费约为7800万元,上述借款可足额保障或有的学员退费即刻退还)。

  窦昕取得上海凛卓的款项后将大部分拆借给上市公司。窦昕与豆神教育签署借款协议,窦昕将向公司提供额度不超过1.2亿元人民币的借款,借款期限不超过1年。在借款额度范围内,公司可随借随还,额度循环使用,借款年利率4.35%,利息自借款金额到账当日起算。本次借款无需提供任何抵押或担保窦昕在该等借款中不收取任何收益。

  就相关事宜,鉴于目前上市公司资金紧张,窦昕以其拥有的位于北京市朝阳区水岸南街10号院5号楼-1至2层3单元102的房屋(不动产权证号:京(2017)朝不动产权第0062092号为抵押担保,并以促成上市公司注册地由北京迁往山东东营或其他指定城市谋求转型发展为条件,向上海凛卓先期借款2400万元-4000万元人民币,用于帮助上市公司缓解资金压力。上述剩余部分的借款余额相关事项正在积极推进中。

  豆神教育在公告中表示,注册地搬迁事项“具有重大不确定性,相关进展将及时披露。”截至10月13日,豆神教育与窦昕及其关联方(包含受同一主体控或相互存在控制关系的其他关联人),累计已发生的关联交易总金额为1860万元。

  豆神教育于八月份发布的2021年半年度财务报告显示,报告期内,豆神教育营收4.73亿元,同比减少8.34%;净亏损2.13亿元,亏损较去年同期扩大126.67%。

  财报称,豆神教育已深刻认识“双减”政策的重大意义,并将认真贯彻落实相关政策的精神,正确认识校外培训定位,加快转型成为校内教育的有益补充。豆神于2021年5月推出全新艺术教育子品牌“豆神美育”,其开设的课程包括美育通识课、戏剧表演课、影视赏析课、美术作品赏析课等。

  豆神在”双减“政策出台之前就已经成立了艺术教育子品牌,可见其转型的决心和决策的前瞻性。而在借款到位的前提下,能够完全支付学生退费的豆神教育,或许能够在”双减“后迎来软着陆。

九、教育企业转型动态

  转型 | 新东方组织架构调整 字节跳动巨量引擎进军职业教育

  新东方组织架构调整, 放弃小初阶段学科培训业务

  10月13日,新东方发布了集团关于各培训学校业务部门组织结构调整的通知。

  通知称取消学校泡泡少儿部、优能初中部等K9相关业务部门建制,成立青少部。该部门面向K9学段(含学前),主要负责非学科教育培训、学科类非培训业务(如学习机等)。根据不同的业务模块,青少部分别与集团相应部门进行业务对接,条线行政汇报关系为集团学校管理办公室。

  各学校均需设立国际游学&营地教育部该部门面向全学段,主要负责研学营地业务。

  根据学校所在地实际情况,可设立高中部(含高中班级业务、高中一对一业务),该部门面向高中学段,主要负责学科类培训业务。

  取消其他非标准一级部门建制(此处特指业务一级部门,不含其他地市的二级学校),包括但不限于优能中学部、优能班课部、优能一对一部、优能个性化部、OMO事业部等。

  基于以上组织结构调整后,各培训学校原则上保留2至3个标化业务部门,分别是:青少部、国际游学&营地教育部、高中部。

  这次架构调整意味着新东方已经放弃小初阶段的学科培训业务。而就在此前,新东方一开始的计划还是将这部分学科培训业务转在线。

  新东方的这个决定并不令人意外。

  9月25日,新东方创始人俞敏洪在出席新东方大学生学习与发展中心品牌升级发布会时便表示,新东方将“回归”大学生业务:“很多人认为这(指新东方大学生业务品牌升级)是一次新东方的转型,但实际上,我们认为这是一次坚守和回归。”

  在这之前,据《晚点 LatePost》报道称,俞敏洪在高管会议上宣布,秋季课程结束后,新东方将逐步关闭B级校区以下小区的小学、初中学科业务,且各个城市接下来将逐步关闭教学点,计划8月底裁员4万人。

  据新东方2021财年年度报告显示,截至5月31日,K12课后辅导、备考和其他课程的营收为36.67亿美元,占总营收的85.8%。

  2021财年,幼儿园和小学的儿童课外辅导课程约有534.8万名学生,672.3万名学生报名了新东方针对中学生和高中学生的课外辅导课程。

  9月14日,新东方在线关闭曾经的主力业务品牌东方优播。东方优播定位在线K12单师模式,也是“双减”后,第一家主动关停的在线K12品牌。这个决定已经透露出新东方在当前政策环境下的选择方向。

  另一方面,新东方此次重押的游学教育也并非首次试水,2009年,新东方便推出国际游学和营地教育。

  “双减”落地后,新东方杭州、西安、广州等多个线下校区都在推出周末、假期游学课程,涉及种类繁多。

  虽然早有涉猎,但研学此前并不是新东方业务重点。据财报显示,2021财年新东方的游学、出国咨询、图书业务总营收为3.39亿美元,不到总营收的十分之一。

  实际上,新东方的转型不仅迅速且布局密集。在领域选择上多面齐发:一方面快节奏拓展美术、编程等素质教育品类,一方面变更业务领域,新增托管服务、探索家庭学习场景.....在组织结构上,新东方从集团到地方分校,都在快速试水新方向。

  可以看到,素质教育、游学和营地教育、课后服务以及To G进校业务是新东方重点探索的几个方向。

  字节跳动巨量引擎推出“巨量学”品牌,进军职业教育

  日前,字节跳动旗下巨量引擎推出数字化职业教育品牌巨量学,并发布巨量学品牌定位及全景服务体系。

  据了解,巨量学品牌定位为巨量引擎旗下专注于短视频、直播、电商、广告营销领域的一站式数字化职业教育平台。

  据介绍,接下来,巨量学将充分发挥自身在产品、技术、平台上的优势,建设数字营销职业教育的“立交桥”,打通供需两端,一方面帮助院校提升教学质量和能力,另一方面解决企业人才缺乏难题。

十、教育企业经营动态

  经营 | 瑞思收到美股退市警告 精锐资金链断裂暂停营业

  瑞思教育连续30个工作日股价低于1美元 收到退市警告

  10月8日晚间,在美上市已四年的瑞思教育(NASDAQ:REDU)发布公告称,因连续30个工作日股价低于美股1美元,收到退市警告。图

  公告显示,瑞思教育有180天的补救期,可以在2022年3月28日前采取一切合理措施来恢复合规性。即为重新符合上市规则,瑞思教育的收盘价必须至少连续十个工作日为1美元。

  截至美东时间10月8日收盘,瑞思教育股价为0.667美元/股,下跌2.91%,总市值为3767.41万美元。

  此外,近月来多家机构陆续收到退市警告。

  除瑞思教育外,四季教育(NYSE:FEDU)、精锐教育(NYSE:ONE)、朴新教育(NYSE:NEW)、尚德机构(NYSE:STG)、流利说(NYSE:LAIX)也曾分别在今年7月9日、8月4日、8月18日、8月20日、9月14日(共两次)收到交易所通知。

  精锐教育资金链断裂 昔日K12一对一头部机构暂停营业

  10月12日,精锐教育公布致全体员工函,宣告即日起停业。

  精锐在公开信中称:“始料未及的疫情与针对大政变化未能及时调整的情况下,我们确实做了很多的努力与尝试,过去3个月一直在努力融资希望能全面转型,但教育资本市场进入寒冬让融资很难。

  时至今日,公司在K12的业务已无力扭转,艰难地决定于2021年10月12日进行停业。我们恳请大家理解公司重整与转型是必然的,但是对于由于短期资金链的不足,导致首次未如期发放大家的工资(这是精锐历史上唯一一次未能及时发放工资),是公司最大的愧疚。

  我们在此郑重地向小伙伴承诺,我们将尽最大的努力确保每一位员工的正常权益与福利。目前公司正在多方回笼资金,包括海外理财的近千万美金、出售资产及投资公司的股权等,在未来半年左右预计能至少回笼7000万-1亿的现金,这些现金将首先解决所有员工的垫付、报销、工资与福利。也必定在最大程度上为员工的保障做出努力。”

  传闻不断,精锐教育麻烦缠身

  近期,精锐教育陷入舆论风暴的中心,关于精锐拖欠员工工资,家长纷纷退费难的报道不断;10月10日,精锐被爆其旗下小小地球校区停课,大量家长聚集上海总部要求退费,精锐教育拖欠学费27亿;多知网拨打客服电话向其求证,截至发稿电话尚未接通。

  更早的端倪来自CEO张熙的朋友圈。

  10月7日,精锐教育创始人张熙的朋友圈截图在网上流传,截图中张熙表示“一心做教育,但确实投资扩张太过激进和疏于投资及财务管理,特别是巨人的收购是我的滑铁卢,导致今天的局面”、“为了做好教育我真心倾家荡产了,却是这样的结果,好遗憾,好后悔。”并流露出疑似轻生的想法“好想重头再来,愿有来生,再不创业。”

  很快,张熙在朋友圈辟谣称“精锐好好的,我也好好的。目前,在上海市各级政府部门的指导和帮助下,精锐教育已制定出转型重组方案,未来将在政府指导下启动有序转型。”

  两条朋友圈内容风格变化很大。发完第二条朋友圈后,张熙还修改了头像。

  今年8月,网上流传精锐教育《致学员及家长的一封信》中表示:“精锐集团多年以来一直保持平稳且良好的运营,现金流充足,足以支撑公司此次的业务转型和后续发展。”

  实际上,精锐的情况并不乐观,8月4日,精锐教育收到纽交所发出的退市警示函,若未来6个月内,连续30个交易日内普通股平均收盘价低于每股1美元,则会被要求退市。

  据其财报显示截至2018年8月31日、2019年8月31日和2020年8月31日的三个财年,精锐教营收分别为28.63亿元、39.94亿元和34.39亿元,分别亏损7.21亿元、盈利2.45亿元、亏损7.3亿元。

  2021财年第一季度和第二季度,精锐净亏损分别为1.59亿元、1.72亿元。其资产总额为70亿元,负债总额为68.51亿元,上半年资产负债率高达97.94%。

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