2021年初中教育发展论坛在北师大二附中举办

2021年初中教育发展论坛在北师大二附中举办
2021年10月18日 15:00 新浪教育

  10月15日-16日,“2021年初中教育发展论坛”在北京师范大学第二附属中学、北京市三帆中学成功举办。本次论坛由北京圣陶教育发展与创新研究院主办,北京师范大学第二附属中学、北京市三帆中学承办。本次论坛主题聚焦于“守正创新——初中教育质量提升的挑战与应对”,论坛开幕式与主旨报告环节由北京师范大学第二附属中学党委副书记兼副校长陈国治主持,来自全国各地的近千名专家、学者和校长、教师汇聚一堂。 

“2021年初中教育发展论坛”在北京师范大学第二附属中学、北京市三帆中学举办“2021年初中教育发展论坛”在北京师范大学第二附属中学、北京市三帆中学举办
  民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长、教育部中学校长培训中心兼职教授姚炜致开幕辞  民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长、教育部中学校长培训中心兼职教授姚炜致开幕辞

  民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院执行院长、教育部中学校长培训中心兼职教授姚炜致开幕辞。他表示,基础教育是人才培养全链条中不可或缺的关键一环,初中教育更是处于衔接小学与高中的承上启下的重要位置。本次论坛以“守正创新——初中教育质量提升的挑战与应对”为主题,就是紧扣时代命题,落实习近平总书记重要讲话精神的具体行动,以期为初中教育质量提升注入新活力,具有重要的现实意义。初中教育质量提升要放在“我国教育进入高质量发展阶段”这个大背景下来思考,教育质量提升需要以问题为导向,用创新破解难题。“守正创新”就是要将坚持正确方向的定力与勇敢开拓创新的自觉高度统一起来。 

  北京市西城区二级巡视员王大庆表示,在“十四五”期间,基础教育已经进入了一个更加注重内涵发展、全面提高育人质量的新的阶段,在深化教育改革,推进基础教育高质量发展的过程中,应该说提升教育质量已经成为基础教育的核心任务。在基础教育优质均衡发展,特别是在大力落实”双减”工作的背景下,围绕教育质量提升进行探究和讨论,应该说是恰逢其时,意义重大。

  教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥表示,从原先的普及义务教育,到现在的优质、均衡的教育,教育要向更高水平、更高质量、更加现代化的教育体系迈进,初中仍然是一个薄弱环节,要做好三方面的工作:一要认识初中教育的重要性,初中一直是我们关注的一个重点,在义务教育阶段的课程标准里实际上对初中的各学科的教学也是非常关注的,具有承上启下的作用;二是复杂性,它的复杂在于均衡和差异;三是紧迫性,在“双减”背景下的今天,我们要敞开研究,共同探讨,提供好的建议和政策论证。

  开幕式结束后,由东北师范大学原校长、现任荣誉教授、博士生导师,教育部《义务教育教学课程标准》研制组组长史宁中为大家做了题为《基于初中学生身心发展的教育教学》的主旨报告。他提出,教育是为了人的发展,因此,理想的教育应当是能够高度彰显“人之所以成为人”的那些东西。初中是早期教育走向正规教育的关键时期,初中教育是早期教育与正规教育的转折期,是建立抽象概念的起步阶段,是形成逻辑推理的起步阶段。因此,我们的教育必须符合人的认知规律,必须挖掘学科育人价值。

  中国教育学会初中教育专业委员会理事长、北京市海淀区教师进修学校校长、海淀区教师进修学校教育集团总校校长、正高级教师、特级教师罗滨做了题为《“双减”背景下初中教育提质行动》的主旨报告。她指出要实施校内提质,就要坚持正确的价值取向;就要敬畏教育规律,遵循学生成长特点;就要深刻理解育人目标的升级;就要加强顶层设计,科学构建学校育人模式。初中教育的提质行动要从课程提质、课堂提质、作业提质、课后服务提质、管理提质、家教提质六个方面着手,“双减”背景下初中教育提质行动应该是多方积极行动。

  北京市广渠门中学教育集团总校长、北京市骨干教师、全国未思德建设先进工作者、北京市五四青年奖章获得者李志伟做了题为《向内求——“双减”驱动下教师的以“升”促“减”》的主旨报告。她强调,“双减”驱动下教师的以“升”促“减”,其中“减”是外在,“升”是内核,其实核心是在指导我们建设高质量的教育体系。高质量的教育应该包括学生的成长和教师的发展,即人的高质量;不断地自我升级,没有终点,始终进行,即动态发展。把每一个生命在原有状态上的提升量作为我们追求的教育质量,帮助每一个孩子绽放出属于他的精彩。

  北京师范大学第二附属中学校长、北京师范大学基础教育研究员、特级教师王华做了题为《基于学科的综合化教学探索》的主旨报告。他表示,国家课程是以分科课程为主的,我们要在这个基础上、在一定的范围内进行综合课程建设,从而丰富课程。从教学的角度,是要解决学科学习兴趣动力的问题,解决学生思考问题角度单一、创造力不足的问题。但是,运用的过程中仍然是学科内的学科概念、学科方法、学科思想。因此,我们不能为了综合而综合,不能仅仅考虑综合的形式和载体,而没有回到综合的落脚点。

  10月15日下午,北京市三帆中学进行了语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理九个学科及跨学科公开示范课展示,各学科分会场同时进行,分为18个会场,38节公开课展示。公开示范课展示后,由23位著名学科教学专家点评公开示范课以及进行学科教学主旨报告,每个会场都座无虚席。

  10月16日,教育部教材局一级巡视员申继亮做题为《养其根 俟其实》的主旨报告。他提出,养其根要定其向,明确人生价值和追求;养其根要蓄其力,激发内在学习动力;养其根要立其本,培养核心素养。在教育改革的过程中,应该从注重教什么到关注为什么教,从注重共同基础到关注个性需求,从注重学科逻辑到关注生活逻辑。这些都是为了孩子们的未来,我们不要着急孩子们变成什么样,要回到我们的教育初心,养其根,俟其实。

  来自全国的五位知名中学校长,现场分别从理论和实践等角度,就初中教育在新形势下如何提升质量进行了分享。下午,北师大二附中相红英副校长主持题为“奠定学生发展基础 促进学生健康成长”的北京市三帆中学教师论坛。三位教师共同围绕着学校课程要培养具备核心素养的全面发展的人这个目标,分别阐述了各自的教学实践及思考。

  故宫博物院原院长、故宫学院院长、中国文物学会会长、中央文史研究馆特约研究员、故宫博物院学术委员会主任,研究馆员、高级建筑师、注册城市规划师、工学博士单霁翔做了题为《文化的力量—让文化遗产资源活起来》的高端报告。单院长在报告中表示,希望不断开放的故宫博物院成为人们生活中的一片文化的绿洲。就像“太和殿”的命名一样,“和文化”就是中国文化的精髓之一,人与人之间和谐相处。每个民族都有他们值得骄傲的历史,也都拥有他们向往的未来。各国观众走在故宫博物院,看到今天把世界最大规模的这种木结构宫殿建筑群保护得如此有尊严,如此壮美,会感动于中国对世界文化遗产所做出的积极贡献。他还提到,文化遗产不再是锁在库房里面,而是应该重回于人们的生活中。只有人们在生活中感受到这些文化遗产的魅力,人们才会倾心地保护这些文化遗产,这些文化遗产才会有尊严。

  著名乒乓球运动员、奥运冠军、世界冠军邓亚萍做了题为《体育是最好的挫折教育》的高端报告。她在报告中讲述了自己的运动生涯和求学之路。她认为,体育改变了自己的人生。但是更看中的是体育带给自己的一种精神:就是我们要先学会输,才能更好的去赢得属于自己的人生。体育是最好的挫折教育,因为它天天让自己面对的输和赢。而且训练是异常艰苦的,需要有持之以恒的训练,才可能赢得一场比赛。今天的孩子需要更多的吃苦耐劳的精神,他们的现在的生活比过去幸福的太多了,孩子需要从吃苦中感悟人生以及能够更好的平衡自己的心态。所以,挫折教育是为了能够让孩子更加懂得今后该如何去面对更加复杂的人生。

  北京圣陶教育发展与创新研究院专家委员会副主任、中国教育学会初中教育专业委员会荣誉理事长、全国劳动模范、特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家李锦韬做学术总结。他表示,本次论坛不仅层次高而且内容丰富,正是呼应了当前教育改革的需求。在三帆中学的公开课的课堂中,我们看到了师生焕发生命活力,促进了师生生命的共同发展。教改的核心问题是课程设置,课程设置的核心问题是课堂改革,由于课堂的教学影响着学生一生的发展,所以课堂尤为重要。我们正处在一个空前伟大的时代,现在的教育也受到了高度的重视。

  国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中做闭幕式讲话。他表示,在本次论坛中,北师大二附中展示了课堂教学改革中做出的创新、创造以及新的发展。使大家认识到,没有改革即没有课堂改革,就没有教学,就没有课程改革,就没有教育改革。论坛的成功举办,离不开承办单位北京师范大学第二附属中学、北京市三帆中学的领导和老师提供的周到、细致、完善的服务和安排。

  在基础教育改革背景下,初中教育质量提升面临着诸多挑战,本次论坛的召开汇聚了教育主管部门、优秀的专家型校长以及一线的教学实践者的改进和提升的宝贵经验和智慧成果,给一线的初中校长和教师带来了思考与启示。 

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